วิกฤติการศึกษาไทย

วิกฤติการศึกษาไทย

ระบบการศึกษาไทยเป็นประเด็นปัญหาใหญ่ของประเทศ เพราะขณะนี้ทุกตัวชี้วัดต่างระบุขีดความสามารถของเด็กนักเรียน ครู โรงเรียน มหาวิทยาลัย ที่เริ่มถดถอยลงตามลำดับ นำไปสู่คำถามที่ทุกคนกังวลว่าการศึกษาไทยกำลังเข้าสู่ภาวะวิกฤติจริงหรือ ซี่รี่ส์วิกฤติการศึกษาไทยจะนำเสนอในปมประเด็นเหล่านี้

54 ข่าวในประเด็นนี้

“ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์” จากหมอจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นเป็นรัฐมนตรีศึกษาฯ(ตอนที่1) : เปลี่ยนโรงงานเป็นโรงเรียน 2 เดือน ผลิตเด็กอาชีวะ 4.0

โครงการเปลี่ยนโรงงานเป็นโรงเรียนเพื่อฝึกงาน 2 เดือน มีคนสนใจ 8 หมื่นกว่าคน ใช้งบประมาณ 150 ล้านบาท ดังนั้น จะเรียนเพื่อไปทำงาน 4.0 คุณก็ต้องเอาคน 4.0 หรือโรงงาน 4.0 มาสอน ไม่ใช่ใช้แล็บ 1.0 เพื่อทำให้มันเป็น 4.0 มันเป็นไปไม่ได้

เส้นทางปฏิรูปอุดมศึกษาไทย ย้อนอดีต มองอนาคต – “คิดเป็น คิดถูก เติมเต็ม ต่อยอด”

เส้นทางปฏิรูปอุดมศึกษาไทย ย้อนอดีต มองอนาคต “คิดเป็น คิดถูก เติมเต็ม ต่อยอด”

เด็กออกกลางครรภ์ (คัน) ภาพสะท้อนการแท้งของระบบการศึกษาไทย

จากข้อมูลหากมองจากภาพใหญ่อาจจะพอมองว่า ปัญหาเด็กออกกลางคันในระบบการศึกษาไทยมีแนวโน้มที่ดีขึ้น แต่ถ้าลองมองในภาพเล็กลงมาจะพบว่า เด็กไทยที่เข้าเรียนในระบบการศึกษาจะมีหลุดรอดจนจบการศึกษาภาคบังคับ (9 ปี) เพียง 70 กว่าเปอร์เซ็นต์ และจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน (12 ปี) ประมาณ 60 เปอร์เซ็นต์ ซึ่งหมายความว่า จะมีเด็กไทยกว่า 40 เปอร์เซ็นต์ที่ถูกปล่อยให้ออกกลางคัน ในจำนวนนี้ยังไม่รวมนักเรียนที่เรียนอยู่ในโรงเรียนในการดูแลของสังกัดอื่น

“อาชีวะ”กลุ่มมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลขยับตัว ชูหลักสูตร Non Degree รับตลาดแรงงานยุคใหม่ – จับมือปั้นคนคุณภาพ 6 ด้าน

มทร.กรุงเทพ – “อาชีวะ” ขยับตัว ชูหลักสูตร Non Degree รับตลาดแรงงานยุคใหม่ – 9 มทร.จับทางยุทธศาสตร์ชาติ ปั้นเมกะโปรเจกต์ 6 ด้าน

โอกาสที่เสียไป : 12 ข้อเท็จจริงการศึกษาไทย … เด็กเสียโอกาส ประเทศเสียอะไร

สถาบันอนาคตไทยศึกษาเปิดผลการศึกษาชิ้นล่าสุดเรื่อง “โอกาสที่เสียไป: 12 ข้อเท็จจริงการศึกษาไทย” ชี้ปัญหาการศึกษาส่งผลต่อโอกาสของเด็กไทย และยังส่งผลต่ออัตราเติบโตของเศรษฐกิจไทย ถึงปัจจุบัน ประเทศมีต้นทุนเสียโอกาสสะสมแล้ว 11% ของ GDP หรือคิดเป็น 1.5 ล้านล้านบาท

ปฏิรูปการศึกษาจากภายนอกสู่ภายใน (2) : อ่านพฤติกรรมเด็กไทย วางแผนไม่เป็น ไร้ฝัน ตามกระแส Global Culture

การที่โลกเปิดกว้าง และเทคโนโลยีทำให้เข้าถึงสิ่งต่างๆ ง่ายขึ้น มีความคิดความอ่านเป็นผู้ใหญ่ขึ้น ทำให้เด็กมีพฤติกรรมตามแบบ Global Culture คือ  I ก็คือ กู You ก็คือ มึง เด็กพูดจาฮาร์ดคอร์ขึ้นรุนแรงขึ้น แต่จริงใจขึ้น ซึ่งเป็นเรื่องที่ผู้ใหญ่ต้องทำความเข้าใจ เด็กๆ กล้าแบ็คแพ็คไปกันเที่ยวเอง โดยเฉพาะเด็กในเมืองเริ่มมีฝันตามกระแส แต่หากเป็นเด็กต่างจังหวัดกลับไร้ฝัน

ปฏิรูปการศึกษาจากภายนอกสู่ภายใน (1) – “สุธี อัสววิมล” จากธุรกิจกวดวิชา พัฒนามาตรฐานสู่กระทรวงศึกษาเอกชนเพื่อสร้าง “ไทยโมเดล”

“กวดวิชา เป็นการอยู่ระหว่าง 2 ระบบแย่ๆ คือ อุดมศึกษากับ ม.ปลาย แล้วทำหน้าที่สร้างรอยต่อ หรือสะพานที่ดีที่สุดให้กับเด็ก โดยไม่ต้องสนใจคำครหาต่างๆ จากสังคม เพื่อให้มีกำลังใจที่จะทำต่อไป” นายสุธี อัสววิมล หรือ “พี่โหน่ง” ผู้ก่อตั้งโรงเรียนกวดวิชาออนดีมานด์ กล่าว

สำรวจโรงเรียนนอกระบบ “กลุ่มวิชาชีพ” พบสอนคอมพิวเตอร์ เสริมสวย ตัดเสื้อ มากที่สุด รวมกว่า 800 แห่งทั่วประเทศ

ไทยพับลิก้าสำรวจโรงเรียนนอกระบบที่ได้รับการยกเว้นภาษีประเภท “กลุ่มวิชาชีพ” และ “กลุ่มเสริมสร้างทักษะชีวิต” พบ 8 โรงเรียนอาชีพยอดนิยมรวมกว่า 1,100 แห่งทั่วประเทศ สูงสุดคือสอนคอมพิวเตอร์ สอนเสริมสวยและสอนตัดเสื้อตามลำดับ ด้านกลุ่มเสริมสร้างทักษะชีวิต พบโรงเรียนพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทางสมองหรือBrain Fitness เป็นโรงเรียนเดียวที่มีสาขารวม 14 แห่งทั่วประเทศ

ทีดีอาร์ไอชี้จากกรณีหมอฟันหนีทุน แนะปฏิรูปการบริหารทุนการศึกษา สร้างคนต้องไม่สูญเปล่า รับยุทธศาสตร์ประเทศ-ตลาด

จากกรณีหมอฟันหนีทุน…สู่โอกาสในการปฏิรูปการบริหารทุนการศึกษาทั้งระบบ ทีดีอาร์ไอชี้ปัญหาหนีทุนการศึกษาเป็นเพียงส่วนเดียวของปัญหาทั้งหมด แนะรัฐบาลควรใช้โอกาสนี้ปฏิรูปกลไกการบริหารจัดการนักเรียนทุนทั้งระบบ โดยบริหารแบบรวมศูนย์ผ่านคณะกรรมการระดับชาติและตั้งเป้าหมายในการให้ทุนที่ชัดเจน

“ภูกระดึงโมเดล” โครงการโรงเรียนเครือข่ายซัมซุง พลังการเรียนรู้เชิงพื้นที่ ห้องเรียนแห่งอนาค “ต้องให้เด็กครองบอล ครูเป็นแค่โค้ช”

“ภูกระดึงโมเดล” โครงการโรงเรียนเครือข่ายซัมซุง พลังการเรียนรู้เชิงพื้นที่ ห้องเรียนแห่งอนาคต “ต้องให้เด็กครองบอล ครูเป็นแค่โค้ช” ทางรอดการจัดการศึกษา ต้องเปลี่ยนการสอนแบบทอล์คแอนด์ชอล์ก ครูต้องปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอนใหม่ นี่คือทางออก

1 2 3 6